人権集中学習（12.7）

先週、人権講話を行い、人権集中学習を開始しました。その中で、全校児童に「自分や友だちのよいところ探しをしよう」と声をかけたところ、５年生の児童の発案で、友だちのよいところを廊下に掲示する取組が始まりました。

他の学級でも、同様の取組を行っているところがあります。今後どのようになっていくか、たいへん楽しみです。こういう作品は、カードを書いた人や書いてもらった人だけでなく、見ているすべての人を幸せな気持ちにするものです。どうもありがとう。